Aktivit?ten
Auf dieser Seite finden Sie unsere bisherigen Aktivit?ten und 188bet亚洲体育备用_188体育平台-投注*官网mitteilungen über das Projekt.
DiKuLe in der 188bet亚洲体育备用_188体育平台-投注*官网
Für Details klicken Sie bitte auf die jeweilige ?berschrift.
Teil davon sind virtuelle Spielsimulationen, die im DiKuLe-Projekt entwickelt werden.
Durch den Transfer sollen Materialien auch weiteren Interessierten zur Verfügung gestellt werden.
Im Rahmen des DiKuLe-Wildbienenprojekts fand die Auftaktveranstaltung des Biomonitorings 2024 statt.
Das Monitoring wird mit Nistk?sten und eigener BestimmungsApp umgesetzt und durch die Didaktik der Naturwissenschaften begleitet.
Am 19.02.2024 fand die Bay. Biologiedidaktikertagung an der Universit?t Bamberg statt.
Hier konnte auch das digitale Bestimmungstool für Wildbienen und Wespen erprobt und auf didaktische Aspekte hin überprüft werden.
Prof'in Julia Schlüter wurde als Expertin bei der International Society for the Linguistics of English (ISLE) eingeladen.
Das Online-Forum besch?ftigte sich mit aktuellen Entwicklungen in der Fachwissenschaft und der Korpuslinguistik.
2023
Im Rahmen der Fachschaftsleitertagung für das Fach Biologie an den Gymnasien in Oberfranken konnte das digitale Bestimmungstool für Wildbienen und Wespen am Lehrstuhl der Didaktik der Naturwissenschaften in zwei Workshops erprobt werden.
Unsere Projektmitarbeiterin Hannah Brodel an einer Weiterbildung zum Thema "Organize Innovation" teilgenommen.
Das Programm erm?glichte einen Blick auf universit?re Organisationsstrukturen und Herausforderungen im Zusammenhang mit Innovationen.
Am 17. November fand im Rahmen des DiKuLe-Projekts ein Transfer-Workshop statt.
Der Workshop bot eine Plattform für die Projektmitglieder, um ihre Fortschritte, Herausforderungen und Erfahrungen beim Transfer ihrer Ergebnisse miteinander zu teilen.
Sprachlernberatung im schulischen Kontext in Kooperation mit dem Franz-Ludwig-Gymnasium.
Durch eine Kooperation mit dem Franz-Ludwig-Gymnasium besteht für Lehramtsstudierende die M?glichkeit, Lerntutor:innen der 9. Klasse zu schulen.
IT-Exchange mit Kolleg:innen aus Butare/Ruanda und Goma/ Demokratische Republik Kongo.
Im Rahmen des Workshops "Digitalisation and Higher Education" beteiligte sich das DiKuLe-Projekt mit vier Programmpunkten.
Am 9. Oktober 2023 fand an ein weiteres Open Space Event zum Thema "Digitale Kulturen in der Lehre" statt.
Interessierte Studierende und Dozierende nutzten die Gelegenheit, ihre Gedanken und Ideen zu verschiedenen Fragestellungen des Themas zu diskutieren.
Am 8.-9. Oktober fand die Tagung "Diversit?t braucht Digitalit?t" an der Uni Bamberg statt.
Die Tagung enstand im Rahmen unseres Projekts und besch?ftigte sich mit diversit?tsbezogenen Chancen und Herausforderungen durch die Digitalisierung an Hochschulen.
Auf der 18. Internationalen Tagung Wirtschaftsinformatik (WI) wurde unser Artikel mit dem Best Paper Award ausgezeichnet.
Das Paper entstand am Lehrstuhl für Energieeffiziente Systeme gemeinsam mit dem Leibniz-Institut für Bildungsverl?ufe (LIfBi).
Die H5P-Lehrwerkstatt fand am 27.07.23 statt.
Sie richtet sich an Lehrende der Universit?t Bamberg und hat den Schwerpunkt auf der Vorstellung von H5P-Lehreinheiten durch verschiedene DiKuLe-Teilprojektmitarbeitende.
Am 14.07.2023 fand das Forschergruppentreffen der Ma?nahme M3 statt.
Projektbeteiligte aus der Ma?nahme zur Entwicklung von Blended-Learning Formaten besprachen Aspekte der Verstetigung.
Erfolg für den anglistischen Part des DiKuLe-Projekts: Das entwickelte interaktive Selbstlernmaterial steht als OER zur Verfügung.
Die Materialien sind als erste ?Third party materials“ auf der Plattform www.english-corpora.org verlinkt worden.
In diesem Semester fand am 27.06.2023 von 09:30 Uhr bis 12:30 Uhr das Open Space Event zum Thema ?188bet亚洲体育备用_188体育平台-投注*官网e mit den Ergebnissen“ statt.
An dem Open Space Event in diesem Semester wurden sechs Teilprojekte von DiKuLe-Kolleg*innen vorgestellt.
Der Beirat besteht aus den Projektsprechern, nicht am Projekt beteiligte Lehrpersonen, sowie externe und das Rechenzentrum.
Der Design-Thinking-Workshop lieferte interessante Einblicke in die studentische Perspektive auf interaktive Videos.
Im Rahmen des Workshops erarbeiteten die Studierenden in Kleingruppen prototypische Lehrvideos, die ihren Idealvorstellungen entsprechen.
Das Projekt DiKuLe f?rbt auf die Universit?t ab und hinterl?sst seine Spuren.
Umso mehr freut es uns, dass sich dies nun auch im neu aufgesetzten Leitbild Lehre der Universit?t widerspiegelt.
Der Studienassistent soll Studierende bei der Planung ihres Studiums unterstützen.
Das Booklet soll Studierende motivieren, sich bereits unter dem Semester mit Vorlesungsinhalten auseinander zu setzen.
Am 13.01.2023 fand das Forschergruppentreffen der Ma?nahme M3 statt.
Projektbeteiligte aus der Ma?nahme zur Entwicklung von Blended-Learning Formaten besprachen die weitere Zusammenarbeit und loteten Synergieeffekte aus.
2022
Am 10.11.2022 hielten Prof. Julia Schlüter, Katharina Deckert und Franziska Schuhmann einen Online-Workshop zum Thema “English is not a simple language! How can corpora help?” im Rahmen einer regionalen Lehrkr?ftefortbildung
Zwei DiKuLe-Teilprojekte hielten auf der Turn-Conference Vortr?ge zur Arbeit mit Unterrichtsvideos in der Lehrer:innenbildung.
Sie waren am Symposium "Innovative Lehrkonzepte in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung zum Umgang mit Heterogenit?t" beteiligt.
In unserem Forschungsprojekt wird in Ma?nahme M2 das Klausur-Booklet zur Unterstützung von Studierenden entwickelt.
Es soll Prokrastination vorbeugen und Studierende dazu animieren, sich frühzeitig im Semester mit den Vorlesungsinhalten zu besch?ftigen.
An zwei Tagen trafen sich Forscher:innen an der Universit?t Bamberg, um sich zu moderner Hochschullehre auszutauschen.
Im Mittelpunkt stand die Frage, wie digitale Formate und Werkzeuge etablierte Lehr- und Lernkulturen beiflussen oder gar verbessern k?nnen.
Wir haben uns erfolgreich auf die Projekterweiterung FBM2020plus der Stiftung Innovation in Hochschullehre beworben.
Insbesondere die Digi-LLabs werden durch die Projekterweiterung gef?rdert.
Die Vortragsreihe "Bamberger Best Practices in der Lehre Digitale Tools für selbstreguliertes Lernen und Planen" des Sommersemesters endet.
Sie soll im Wintersemester mit neuen Vortr?gen zu erfolgreichen und innovativen Lehrformen und -werkzeugen fortgesetzt werden.
Beteiligt waren die Projektsprecher und nicht am Projekt beteiligte Lehrpersonen, sowie externe und das Rechenzentrum.
Das Zentrum für Hochschuldidaktik hat im Rahmen des Projekts ein Open Space Event zum Thema ?Digitale Kulturen der Lehre entwickeln" organisiert.
Das Event wurde für interessierte Studierende und Dozierende angeboten, um sich zum Thema austauschen zu k?nnen.
An der Universit?t Cádiz fand die Konferenz der European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) statt.
Prof. Dr. Jennifer Paetsch und Anne Schlosser stellten eine Studie zu den wahrgenommenen Ver?nderungen der Lernbedingungen w?hrend eines Onlinesemesters vor.
An der Universit?t Oldenburg tagte die Special Interest Group (SIG) 11 Teaching and Teacher Education vom 22. bis 24.06.2022 mit einer Konferenz.
Anne Schlosser und Prof. Dr. Jennifer Paetsch pr?sentierten dort eine Studie zur Verwendung von Unterrichtsvideos in der Lehrer*innenausbildung.
Zwei Projektmitarbeitende referierten auf der digitalen jfhm-Tagung in Marburg zu hochschuldidaktischen Themen. Tobias Hirmer berichtete über die Entwicklung eines digitalen Studienassistenten und Mina Mikuljanac sprach über Herausforderungen der sprachwissenschaftlichen Lehrer*innenausbildung.
In einem Design-Thinking-Workshop wurden in Kleingruppen Problemfelder und L?sungsans?tze aus Studierenden- sowie Dozierendenperspektive erarbeitet und diskutiert.
Die Ergebnisse bereichern Lehre und Forschung in den DiKuLe-Arbeitspaketen "Interaktive Videos" und "Smarte gemeinschaftliche Quizze".
Bei der 9. GEBF-Tagung mit dem Titel ?Alles auf Anfang? Bildung im digitalen Wandel“ pr?sentierte das DiKuLe-Teilprojekt InViLebi ein Poster.
Das Poster zeigt die Ergebnisse einer Pilotstudie zum Einsatz von interaktiven Unterrichtsvideos in der Lehrer:innenbildung aus Studierendensicht.
Am 03.03.2022 hielten Prof. Dr. Sandra Birzer und Daria Dornicheva einen Workshop zum Thema ?Authentische Quellen im Unterricht in heterogenen Gruppen: Vom Rohstoff zum Lernmaterial“.
Der Workshop fand im Rahmen der 32. Arbeitstagung des AKS (Arbeitskreis der Sprachenzentren an Hochschulen) statt.
Das TheoWerk hat im Wintersemester 2021/2022 Erkl?rvideos zu ausgew?hlten Lehr-Lernapps konzipiert.
Mit diesen Videos sollen App-Interessierte einen schnellen ?berblick über die jeweilige Anwendung erhalten, die auch in Blended-Learning Formaten genutzt werden.
Am 15.02.2022 fand ein virtuelles Forschergruppentreffen der Ma?nahme M3 statt.
Projektbeteiligte aus der inhaltlichen Ma?nahme zur Entwicklung von Blended-Learning Formaten tauschen sich zum Projektstand aus und loten weitere Zusammenarbeit und Synergieeffekte aus.
Das Rechenzentrum und das Fortbildungszentrum für Hochschullehre (FBZHL) starten in Zusammenarbeit eine Neuauflage des Virtuellen Flurgespr?chs.
Die Flurgespr?che werden zukünftig alle 14 Tage donnerstags von 11 bis 12 Uhr online stattfinden und dienen dem Austausch aller Lehrenden.
Im Rahmen des Projekts DiKuLe wurde am 11.01.2022 ein Fokusgruppeninterview mit Studierenden verschiedener Fakult?ten der Universit?t Bamberg durchgeführt.
Die Fokusgruppe besch?ftigte sich mit der Leitfrage ?Was ist eine gute digitale Kultur in der Hochschullehre aus Perspektive der Studierenden?“.
2021
Am 15. Dezember hielt Prof. Julia Schlüter einen Vortrag zum Thema "Correcting learner “errors” in the face of English as an International Language: Can corpora help?".
Der Vortrag fand im Rahmen der "Linguistischen Werkstatt" statt und richtete sich an Linguist:innen der Uni Bamberg sowie Studierende und G?ste.
M?glichkeiten in der digitalen Lehrendenbildung. Der zweite Talk stellte das Booklet-Anreizsystem zur Vermeidung von Prokrastination vor.
DiKuLe in der 188bet亚洲体育备用_188体育平台-投注*官网
1,6 Millionen Euro für zukunftsweisende Lehre, uniblog, 07.03.2024.
2023
Digitale Bildung – ein brisantes Thema an der Universit?t Bamberg und darüber hinaus, uniblog, 11.12.2023.
Bamberger Kirchen virtuell erleben, Heinrichsblatt, 29.10.2023.
Bamberger Kirchen virtuell erleben, Radio Bamberg, 23.10.2023.
Bamberger Kirchen virtuell erlebbar, Erlanger Nachrichten, 20.10.2023.
Bamberger Kirchen virtuell erleben, Der Neue Wiesentbote, 19.10.2023.
Bamberger Kirchen virtuell erlebbar, Sonntagsblatt, 18.10.2023.
Bamberger Kirchen virtuell erlebbar, epd Landesdienste, 18.10.2023.
Bamberger Kirchen virtuell erleben, uniblog, 18.10.2023.
2022
"Digitales Universum", Multimedia-Reportage der Universit?t Bamberg, 04.12.2022.
Booklet-Tool gegen "Bulimie-Lernen", Blog Stiftung Innovation Hochschullehre, 25.10.2022.
Vortragsreihe über neumodische Lehrkonzepte, Fr?nkischer Tag, 22.10.2022 (print).
Vortragsreihe über innovative Lehrkonzepte, uniblog, 19.10.2022.
Wissenlücken schlie?en, uniblog, 11.05.2022.
"Lehre w?hrend Pandemie enorm weiterentwickelt": Universit?t Bamberg startet Semester in Pr?senz, infranken.de, 22.04.2022.
Universit?t Bamberg startet mit Pr?senzlehre in die Vorlesungszeit, 188bet亚洲体育备用_188体育平台-投注*官网mitteilung Universit?t Bamberg, 21.04.2022.
Bamberg: Die Lehre der Zukunft gestalten – Symposium ?ffnet den Prozess einer Kulturentwicklung digitaler Lehre, Der Neue Wiesentbote, 18.04.2022.
Die Lehre der Zukunft gestalten, 188bet亚洲体育备用_188体育平台-投注*官网mitteilung Universit?t Bamberg, 13.04.2022.
2021
Uni Bamberg: Millionen für Digitalisierungsschub, Obermain-Tagblatt, 06.06.2021
Uni Bamberg: Bis zu 4,1 Millionen Euro für digitale Lehr-Lernkonzepte, Mainpost, 31.05.2021 [Paywall].
- Erfolgreiche Antragstellung beim F?rderprogramm ?Innovation in der Hochschullehre“, 188bet亚洲体育备用_188体育平台-投注*官网mitteilung Universit?t Bamberg, 31.05.2021.